11月20日下午，校黨委理論學習中心組（擴大）學習會在鄠邑校區第一會議室召開，深入學習領會習近平總書記在廣東考察時、在聽取海南自由貿易港建設工作匯報時的重要講話精神，再次專題學習《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》（以下簡稱“《‘十五五’規劃建議》”）。校黨委副書記、校長王進富在主持學習及交流研討環節，就深入領會和貫徹落實《“十五五”規劃建議》精神，以及扎實推進學校“十五五”事業發展規劃編制工作提出了明確要求。
王進富指出，《“十五五”規劃建議》是指導我國未來五年國民經濟和社會發展的綱領性文件，明確了發展的指導思想、基本原則、主要目標和重點任務，對于統一思想、凝聚力量，奮力譜寫中國式現代化新篇章具有重大意義。他要求，全校上下要深入學習領會《“十五五”規劃建議》精神，準確把握國家未來五年的發展方向、戰略重點和政策導向，深刻理解其核心要義和實踐要求，切實把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來。
王進富強調，科學編制好學校的“十五五”事業發展規劃，是關系學校未來長遠發展的關鍵一環。面對新階段、新使命，必須全面提升規劃編制的戰略高度與執行效能。并就下一階段規劃編制工作提出十項明確要求。
一是規劃價值再認識。要立足國家重大戰略需求，緊密對接《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，按照承前啟后、應對變局、凝聚共識的要求，科學設定學校未來五年的發展思路和戰略路徑。真正形成引領方向，指導發展的完善規劃。
二是規劃體系再理解。要明確總體規劃、專項規劃、院（系）分規劃之間的關系，構建層次分明、銜接有序的規劃體系。要堅持立德樹人這一主線，在戰略層面要明確發展方向，在戰術層面要制定實施路徑，在操作層面要落實具體任務，形成自上而下、層層遞進的規劃框架，確保各項規劃內容協調統一、相互支撐。
三是規劃編制再統籌。要嚴格遵循學校第三次黨代會確定的戰略目標，全面落實學校《教育科技人才體制機制一體改革促進高質量發展實施方案》的各項要求，確保規劃內容與學校既定發展戰略保持一致、有機銜接。
四是規劃信息再調研。要密切關注能源領域產業變革趨勢和技術范式遷移方向，加強對行業發展動態的跟蹤研究。規劃編制必須緊密結合行業態勢，準確把握能源轉型過程中出現的新需求、新機遇，確保學科專業布局和人才培養方向精準對接未來能源體系建設需要。
五是規劃思路再創新。要改變“對標對表”的跟隨式發展思維，勇于推進大學治理體系重塑。規劃工作要體現前瞻性、系統性和動態性，貫穿深化改革、創新驅動的主線，著力產出具有實質意義的建設成果，包括打造標志性學科、突破顛覆性技術、培育領軍型人才、創新制度體系等，切實提升學校核心競爭力。
六是規劃格局再擴大。規劃必須清晰回答“我們在哪里？（現狀）”“我們去往何方？（目標）”“我們如何到達？（路徑）”這三個元問題。要把學校發展融入行業、融入社會、融入國際，真正構建起開放辦學、多元辦學的體系。
七是規劃目標再清晰。要清晰總結凝練學校的使命和愿景，以追求卓越、強化特色為動力，立足本土、面向全國、放眼全球。要堅持問題導向和目標導向相結合，構建以若干具有全局帶動性的重點任務為輻射源，衍生出一系列支撐性支線任務的競爭性目標體系。
八是規劃定位再討論。規劃編制要突出行業特色高校在新時代的發展方向，堅持服務國家能源行業科技進步主戰場的辦學定位。要將行業需求有效轉化為創新發展的動力源泉，這一戰略定位必須在各學院規劃中得到充分體現，形成上下貫通、特色鮮明的戰略體系。
九是規劃措施再務實。規劃的生命力在于執行，要做到措施定性明確、目標定量清晰。在編制機制上，要推行“職責牽引型”和“目標牽引型”雙軌并行的模式：職能部門要圍繞核心職能制定專項規劃，各院（系）要圍繞學校總目標分解落實本單位規劃，確保權責明確、任務落地、執行有力。
十是規劃文本再提升。規劃文本要反復凝練，重點突出戰略路徑和行動路線。最終的規劃文本應當成為指導學校未來五年發展的行動指南，既要體現戰略性，又要突出可操作性，真正成為引領學校高質量發展的綱領性文件。
在專題研討環節，校黨委副書記程永清、副校長張榮軍、副校長趙健圍繞黨的二十屆四中全會精神，結合學校“十五五”事業發展規劃編制工作，作了現場交流發言。
校黨委理論學習中心組成員，規劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院（學科建設辦公室）、信息化建設與管理處、基建處、國際合作與交流處負責人，各院（系）黨委（黨總支）書記、院長（主任）參加會議。
