5月22日下午，“以審核評(píng)估整改為契機(jī)，推動(dòng)本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)在鄠邑校區(qū)弘石學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。西安交通大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)西部高等教育評(píng)估中心主任、高教所所長(zhǎng)，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才陸根書(shū)教授應(yīng)邀作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。校長(zhǎng)王進(jìn)富出席并主持報(bào)告會(huì)。校本科教學(xué)督導(dǎo)，機(jī)關(guān)、教輔單位負(fù)責(zé)人，各院（系）院長(zhǎng)、分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)、副書(shū)記、本科教學(xué)督導(dǎo)、科級(jí)秘書(shū)、學(xué)生工作辦公室主任，各系（教研室）主任、實(shí)驗(yàn)中心主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表參加會(huì)議。
王進(jìn)富在主持中指出，本科教育教學(xué)審核評(píng)估是檢驗(yàn)高校辦學(xué)治校成效、衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，更是倒逼學(xué)校深化教育教學(xué)改革、夯實(shí)辦學(xué)根基、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵契機(jī)。
他強(qiáng)調(diào)，一是要提高政治站位，統(tǒng)一思想共識(shí)，凝聚整改攻堅(jiān)強(qiáng)大合力。全校各單位要深刻認(rèn)識(shí)審核評(píng)估整改的重要性，切實(shí)把評(píng)估整改作為重點(diǎn)核心工作，自覺(jué)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校一體改革部署上來(lái)，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)補(bǔ)齊育人短板、夯實(shí)辦學(xué)根基，為各項(xiàng)整改和改革任務(wù)落地落細(xì)、見(jiàn)行見(jiàn)效筑牢堅(jiān)實(shí)支撐。
二是要聚焦核心主線(xiàn)，深化體系重塑，推動(dòng)育人質(zhì)量整體躍升。要“跳出整改看整改”，牢牢錨定人才培養(yǎng)體系重塑主線(xiàn)，緊扣學(xué)校“體系重塑年、質(zhì)量躍升年、改革攻堅(jiān)年”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，全面復(fù)盤(pán)梳理整改工作，逐條細(xì)化推進(jìn)舉措，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制綜合改革，全方位優(yōu)化育人鏈條、完善育人體系，持續(xù)推動(dòng)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提質(zhì)增效、提檔升級(jí)。
三是要壓實(shí)攻堅(jiān)責(zé)任，強(qiáng)化閉環(huán)落實(shí)，決勝整改收官驗(yàn)收硬仗。各單位要堅(jiān)決壓實(shí)主體責(zé)任，牢固樹(shù)立閉環(huán)管理思維，嚴(yán)格落實(shí)“大抓基層、大抓落實(shí)、大抓基礎(chǔ)、系統(tǒng)協(xié)同”工作要求，對(duì)標(biāo)評(píng)估新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、新要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，對(duì)整改任務(wù)再梳理、再細(xì)化、再推進(jìn)，杜絕形式整改、紙面整改，全力完成整改工作，持續(xù)提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
會(huì)上，陸根書(shū)教授憑借扎實(shí)深厚的理論素養(yǎng)與開(kāi)闊前瞻的戰(zhàn)略視野，圍繞審核評(píng)估整改工作核心內(nèi)容展開(kāi)專(zhuān)題闡述，內(nèi)容涵蓋三大維度：審核評(píng)估整改的重要意義、陜西審核評(píng)估“123612”整改工作機(jī)制、審核評(píng)估整改過(guò)程中存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)建議。深刻詮釋了審核評(píng)估整改工作的核心要義與實(shí)踐要求。
講解中，陸根書(shū)教授重點(diǎn)闡明了審核評(píng)估整改對(duì)助推高校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，細(xì)致拆解了陜西“123612”審核評(píng)估整改工作機(jī)制的核心內(nèi)涵與運(yùn)行邏輯。同時(shí)，結(jié)合高校整改工作實(shí)際，精準(zhǔn)梳理了審核評(píng)估整改方案審查與半年回訪(fǎng)、整改中期檢查“回頭看”、整改落實(shí)等工作中普遍存在的短板與問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題根源，并針對(duì)性提出科學(xué)可行、貼合實(shí)操的改進(jìn)對(duì)策與工作建議，為后續(xù)扎實(shí)推進(jìn)審核評(píng)估整改提質(zhì)增效指明了方向。
整場(chǎng)報(bào)告主題鮮明、重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)，既是一次深刻的思想動(dòng)員，也是一場(chǎng)精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有效破除了教職工在整改工作中的認(rèn)知誤區(qū)與工作壁壘，為學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)審核評(píng)估整改工作厘清了思路、明確了路徑、凝聚了共識(shí)，為全校上下科學(xué)有序推進(jìn)整改工作提供了專(zhuān)業(yè)指引和實(shí)操指南。
