為深化健康學校建設，進一步提升班級心理委員的專業素養與朋輩心理互助實效，石油工程學院分別于4月16日、4月20日晚，在學生心理成長指導中心崇文樓427活動室，成功舉辦兩期心理委員勝任力提升研討會。活動特邀學生心理成長指導中心專職教師肖瓊教授擔任主講，學院各年級輔導員及30余名心理委員共同參加，心理專干程麗杰老師主持活動。
本次研討會打破傳統培訓模式，注重沉浸式體驗與實操訓練。肖瓊教授引入OH卡牌互動環節，引導心理委員在無批判的氛圍中通過自由聯想和表達，明確角色定位。大家在沉浸式體驗中深刻理解了尊重傾聽、真誠共情、換位思考與隱私保密的工作原則，實現了“在做中學、在學中悟”。
在分組研討環節，心理委員圍繞崗位職責、危機識別、工作難點、團隊聯動等議題展開熱烈交流。針對工作中常見的“工作邊界如何劃定”“責任如何劃分”“危機事件如何干預”“朋輩互助如何實現”等困惑，肖瓊教授逐一進行專業解答，并提供了具體可行的操作建議。
我校班級心理委員聯合協會前會長、學校優秀班級心理委員代表、能科2301班史凱民同學結合自身經歷，從班委聯動、班級氛圍營造和個人成長等方面做了經驗分享，為在場心理委員提供了可借鑒的實戰范本。
肖瓊教授對心理委員提出四點殷切期望，明確了朋輩心理骨干的“四大定位”。一要做心理健康知識的“宣傳員”。主動學習、積極傳播心理健康知識，引導同學們樹立“人人都是自己心理健康第一責任人”的科學理念，讓理性平和的心態在班級蔚然成風。二要做異常信號的“偵察員”。密切關注班級同學的情緒變化與行為異常，做到早發現、早報告，敢于擔當，做敏銳的“雷達兵”，確保危機信號第一時間上傳，為及時干預爭取寶貴時間。三要做良好班級氛圍的“營造者”。發揮主觀能動性，策劃豐富多彩的團體輔導活動，打破同學間的社交隔閡，增強班級凝聚力；加強與班委團隊的協作，構建溫暖、包容、向上的班級心理生態。四要做心理健康的“示范者”。在助人的同時不忘自助，率先垂范，學會自我調適，保持自身的心理健康與人格完整。以積極向上的正能量輻射帶動身邊同學。
心理委員作為朋輩心理互助隊伍的核心力量，肩負著“關注心靈，助人自助”的重要使命。本次研討會不僅厘清了心理委員的工作職責，更激發了這支隊伍的使命感與責任感。未來，石油工程學院將持續推進心理委員隊伍專業化建設，為培養具有健全人格、奮斗精神和國際視野的高素質石油人才奠定堅實基礎。
