為深入貫徹落實(shí)五育并舉教育方針，推動(dòng)輔導(dǎo)員工作理念轉(zhuǎn)型與育人路徑創(chuàng)新，全面提升新時(shí)代學(xué)生教育管理工作質(zhì)效，5月13日晚，學(xué)生工作部（處）在鄠邑校區(qū)開物樓117辦公室舉辦以“五育并舉視域下，輔導(dǎo)員工作理念轉(zhuǎn)型與育人路徑創(chuàng)新”為主題的第二十四期輔導(dǎo)員育人微光匯。人文學(xué)院黨委副書記郭媛主持，各院（系）學(xué)工干部代表參加。
會(huì)議伊始，郭媛作開場(chǎng)引導(dǎo)講話。她以“五育并舉視域下，輔導(dǎo)員工作理念轉(zhuǎn)型與育人路徑創(chuàng)新”為主題，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前推進(jìn)的學(xué)生評(píng)價(jià)、榮譽(yù)體系及輔導(dǎo)員考核等系列制度改革背景，系統(tǒng)梳理了“五育”理念的歷史演進(jìn)脈絡(luò)，明確指出五育并舉是新時(shí)代學(xué)生工作的根本遵循，體系重塑是破解育人瓶頸的重要契機(jī)。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)生工作需從傳統(tǒng)“管理型”向“綜合育人型”轉(zhuǎn)變，聚焦育人理念、載體、機(jī)制三個(gè)維度深化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，將五育要求全面貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過程。她希望與會(huì)學(xué)工干部暢所欲言，結(jié)合一線工作實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)、探討困惑，共同為提升學(xué)校育人工作質(zhì)效凝聚智慧、匯聚共識(shí)。
與會(huì)學(xué)工干部圍繞“五育并舉”核心要求，結(jié)合日常學(xué)生教育管理工作實(shí)際，開展深入交流研討。大家一致認(rèn)為，五育并舉是新時(shí)代學(xué)生工作的根本指導(dǎo)原則，必須準(zhǔn)確把握其核心要義，推動(dòng)育人理念從單一思政管理向五育并舉全面轉(zhuǎn)型。研討聚焦育人載體創(chuàng)新與機(jī)制完善，分享了依托校內(nèi)外資源打造多元育人場(chǎng)景、構(gòu)建多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)育人格局的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與具體思路，探討了將體育融入班級(jí)日常建設(shè)、勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)踐深度結(jié)合的有效途徑。同時(shí)，與會(huì)人員就校園活動(dòng)提質(zhì)增效、德育工作精細(xì)化開展、學(xué)生綜合素質(zhì)提升等議題充分交換意見，提出了優(yōu)化活動(dòng)布局、創(chuàng)新活動(dòng)形式、融入紅色思政元素、發(fā)揮學(xué)生主體作用等建設(shè)性舉措，為下一階段五育并舉育人工作凝聚了共識(shí)、明晰了方向。
本次“育人微光匯”為學(xué)工干部搭建了思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)，既是五育并舉育人實(shí)踐的階段性復(fù)盤，更是輔導(dǎo)員工作理念轉(zhuǎn)型與路徑創(chuàng)新的再動(dòng)員。后續(xù)將以此次交流為契機(jī)，把會(huì)議共識(shí)轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，持續(xù)深化理念革新、創(chuàng)新育人路徑，深耕育人一線，用點(diǎn)滴微光點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)之路，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)學(xué)工力量。
